9月18日南科園區管理局和成大研究總中心、產業服務與會議展覽中心在成大舉辦了「創客系列講座：《Maker自造世代》」，除邀請該片製作人楊育修現身說法及放映紀錄片《Maker自造世代》外，映後並邀請國家實驗研究院資深顧問楊啟航博士和遠東科技大學創新設計與創業管理系助理教授吳俊德共同座談，分享對台灣自造者運動的看法和願景。
《Maker自造世代》預告片：https://www.youtube.com/watch?v=VREirE8afgg
《Maker自造世代》拍片本身就在翻轉傳統
《Maker自造世代》是製作人楊育修的第二部紀錄片，他表示會拍本片是因為在作第一部片《Design Thinking設計思考》全球巡迴時，很多觀眾反映要把思考後「動手作」的概念帶入影片，「十場中有七、八場的觀眾跟我說『要拍Maker！』」楊育修說。
有拍maker的想法後，楊育修一開始只帶了機票錢，就和導演、藝術總監帶著簡單的攝影設備飛到美國去拍片。後來的拍片資金完全靠美國最大募資平台Kickstarter募得。紀錄片只花一年就完成，發行方式完全不走院線，採數位發行，藉由公開放映、官網銷售數位電子檔及實體DVD上收費，「我們從設備、資金到發行完全翻轉了傳統電影製作流程！」
Maker運動/精神是一種Empower過程
《Maker自造世代》拍攝過程相當具有maker精神。對楊育修來說，Maker精神/運動是什麼？
楊育修分享了在美國Maker Faire上遇到的衝擊經驗，他那時在「奶油DIY」攤位上親手把牛奶搖了十分鐘，才發現原來自己最愛吃的奶油其實就是牛奶油水分離的結果。他認為現代社會消費的便利性，剝奪了人們瞭解事情源頭和原理的權利，Maker精神就是藉由好玩的方式讓每個人有機會親自去掌握事情的原理，即是一種把製造的能量、探索知識的權利empower (授權、交付)給所有人的過程。
以科學研究來說，過去一般人想探索太空、海洋和或進行生物基因實驗，需進入研究單位或大學殿堂，才能使用昂貴的儀器設備去獲得相關知識。《Maker自造世代》紀錄片採訪了海底機器人製造公司OpenROV、衛星設計公司Nanosatisifi和提供DIY生化實驗器材的自造者空間BioCurious，呈現了因Maker運動的出現，讓一般民眾有機會透過自製的衛星、水下機器人或到生物自造者空間去進行自己的研究計畫，收集、分析與分享研究結果，而且帶動相關新創企業的出現。在歐美，Maker運動讓公民科學(citizen science)和公民探索成為一種可能。
Maker可以翻轉產業嗎？
全球Maker Faire的發起組織《Make》雜誌創辦人Dale Dougherty曾提出觀察，認為Maker主要分為三種：第一種是入門創客(Zero to Maker)，純碎為了興趣去了解工具的運用方法，享受製作的過程；第二種創客是透過分享、串連與合作，進入了創客社群(Maker to Maker)；最後一種創客則是透過群眾募資或一些商業模式發展服務及產品，進入創客市場(Maker to Market)，開始創業。美國總統歐巴馬在今年6月18日邀請Maker Faire到白宮展出，並宣佈創業策進方案，以行動展現美國政府欲透過maker運動振興製造業的決心。藉由創客運動激勵創業來提振經濟是各國政府亟欲推動的目標。
台灣政府目前推動產業轉型的策略之一就是藉由創新創業帶進新能量。南科管理局局長陳俊偉表示已逐步規劃將南部科學園區轉型為「南部科學創業園區」。楊啟航博士認為政府除建立創業輔導機制培養新創公司外，更應重視創業的前一步，營造鼓勵「創意」的環境，而這需要靠學校教育、社會觀念的翻轉。
楊育修則認為maker不一定都要走向創業，而且小規模客製化的maker製造也不可能取代大規模的生產製造業。他以前陣子在Kickstarter一炮而紅的Pebble手錶為例，提案者一開始僅設定做1000支，但是當募資超過1000萬美金，要做6萬多支手錶時，就已經脫離maker範疇，走向大量生產製造的工業。因此楊育修認為從製造產業的角度來說，個人自造不是工業化大量製造的革命，反而是互補的生態體系(eco system)，但maker運動可以讓社會重拾因大量生產製造，為追求效率而喪失的「創意」，藉由「自造」讓創意一個一個浮現出來，帶動產業經濟的前進。
後記：想成為Maker，台南哪裡有Makerspace？
- 成大機械系機械工廠：http://www.me.ncku.edu.tw/~machineshop/
- 成大規劃設計學院C-Hub：http://www.c-hub.tw/
- Fablab Tainan：https://www.facebook.com/groups/511228628961577?ref=br_tf
- 另外，成大航太系賴維祥老師的「三維模型設計及快速成型實驗室」亦可接受委託，協助設計與製作3D列印模型：http://www.iaa.ncku.edu.tw/~whlai/rpl/public_html/1024/map.htm